EDUCACIÓN Y RESILIENCIA: HACER SOSTENIBLE LA ACCIÓN HUMANITARIA

Durante los días 23 y 24 de mayo se realiza en Estambul, Turquía, la Cumbre Mundial Humanitaria. Temas como el desplazamiento forzado, la protección de derechos de las personas con necesidad de protección internacional y la reducción del riesgo de desastres han resaltado en la agenda. Frente a estos desafíos se ha insistido en que la educación es un elemento central de una acción humanitaria sostenible y con impacto de largo plazo.

Estambul – Cumbre Mundial Humanitaria.-

Guerras, conflictos armados, desastres naturales, son todos eventos que afectan o interrumpen la educación en más de 35 países. Las crisis tienen un fuerte impacto negativo en más de 75 millones de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en todo el mundo.

Esta es una de las razones por las que representantes de gobiernos, ONG Internacionales y Nacionales, representantes de la sociedad civil, se han dado cita en el encuentro convocado por Naciones Unidas: la Cumbre Mundial Humanitaria.

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Todos los actores relevantes de la Acción Humanitaria han estado presentes durante los días 23 y 24 de mayo, para establecer compromisos concretos e impulsar acciones para acabar, con decisión, con el sufrimiento humano en todo el mundo.

Ha resaltado en este intercambio la insistencia de promover alternativas educativas, creativas e innovadoras frente a situaciones de vulnerabilidad y contextos de crisis, que permitan a las poblaciones afectadas recuperarse y fortalecerse, gracias al desarrollo de la resiliencia.

La educación está en la base de la visión que va emergiendo de este encuentro que tiene a las personas en el centro. Así lo plantearon los panelistas convocados para el evento “Facilitando una educación de calidad en situaciones de emergencia ¿Qué debe hacerse?”*, organizado por el INEE (Red Internacional para la Educación en Emergencias), el Servicio Jesuita para Refugiados, la Campaña Global por la Educación, War Child UK, Their World y la Agencia de la ONU para los refugiados en Palestina.

Panel

En el segundo panel de este encuentro, los invitados compartieron las experiencias que vienen desarrollando para hacer frente a los retos que encuentran en situaciones de emergencia y de qué forma han implementado innovaciones para mejorar la acción humanitaria.

ZeynepZeynep Günduz, CEO y Directora Ejecutiva de RET International, compartió en este panel la visión y buenas prácticas que esta organización viene desarrollando en todo el mundo, incluyendo los aprendizajes en la región de América Latina y el Caribe. Una de las experiencias referidas es la de Panamá, con el proyecto desarrollado por RET y el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), con el apoyo de USAID/OFDA. En esta implementación se capacitó a los miembros de instituciones educativas dedicadas al trabajo con personas con discapacidad, especialmente niñez y juventud, para la gestión y reducción del riesgo de desastres.

Incluyeron sus experiencias y buenas prácticas Sara Smith (del Comité Internacional de Rescate), Helle Gudmandsen (de la Campaña Global por la Educación), Thomas H. Smolich, SJ (del Servicio Jesuita para los Refugiados), Rob Williams (de War Child UK) y Biya Han (de Visión Mundial).

Todos los presentes coincidieron en su perspectiva de la educación como factor de protección, así como en el abordaje de los procesos de atención psicosocial como primera fase de la acción luego o durante las crisis.

LA EDUCACIÓN NO PUEDE ESPERAR

Más tarde, en otro evento de esta Cumbre Mundial, fue lanzado oficialmente el Fondo “La Educación no puede Esperar”**.

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INEE lideró una consulta desarrollada durante los primeros meses del año 2016, para facilitar el diálogo y recolectar ideas para plantear esta iniciativa global. Más de 500 personas participaron en este proceso de consulta, en el cual se produjo un consenso en torno a establecer una plataforma común para la educación en emergencias, con énfasis en la necesidad de lograr una visión más amplia para alcanzar a un mayor número de niños, niñas y jóvenes.

Según el documento desarrollado por ODI (Overseas Development Institute)***, este fondo busca transformar el sector educativo en el ámbito mundial específicamente para la niñez y la juventud afectadas por las crisis. Al menos 75 millones de niños, niñas y jóvenes desde los 3 y hasta los 18 años viven en 35 países afectados por las crisis, con una necesidad urgente de apoyo para su educación. En estas naciones, llegan a 17 millones los refugiados en edad escolar, incluyendo los desplazados internos.

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A esto se suma el hecho de que alrededor del mundo existen conflictos que tienen a perdurar en el tiempo, como el de la República Democrática del Congo que ha mantenido a más de una generación fuera de la escuela; o la crisis en Siria que ya cuenta con 6 años de existencia, tiempo en el cual ha sacado de la educación a más de 3,4 millones de personas.

Educación es el centro de una Acción Humanitaria perdurable y con impacto sostenible, educación es también el puente que conecta lo humanitario con los procesos de desarrollo, educación es además una petición urgente de quienes son afectados por las crisis en todo el mundo.

RET International sostiene su visión de seguir protegiendo a través de la educación, con énfasis en la población juvenil; además reconoce la pertinencia de su mandato, gestado sobre esta base hace 16 años.

RET Internacional, reduciendo brechas en América, África, Europa, Asia y Medio Oriente.

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Notas:

* El evento contó además con otros dos grupos de destacados panelistas, que abordaron distintas perspectivas sobre Educación en Emergencias.
Los Desafíos fueron presentados por Gordon Brown (Ex Primer Ministro del Reino Unido y Enviado Especial de Naciones Unidas para la Educación Mundial), Hon. Julia Gillard (Ex Primer Ministro de Australia, Miembros de la Junta Directiva y CEO de Save the Children), Irina Bokova (Directora General de la UNESCO), Jan Egeland (Secretaria General del Consejo Noruego para los Refugiados).
Los aspectos relativos a alianzas y cooperación internacional, se trataron en el tercer panel con la distinguida presencia de: Sarah Brown (Presidente Ejecutivo de la Coalición Global de Negocios para la Educación y Presidente de Theirworld), Ed Cain (VicePresidente de la Conrad N. Hilton Foundation), Annemiek Hoogenboom (Director de País de la People´s Postcode Lottery), Tariq Al Gurg (CEO de Dubai Cares), Mary Joy Pigozzi (Directora Ejecutiva de Educate a Child), Mazen Hayek (Director de Relaciones Públicas y Comerciales de MBC Hope), Hugh McLean (Director del Programa de Apoyo Educativo de la Open Society Foundation).

** Más información del fondo puede encontrarse en: https://www.odi.org/sites/odi.org.uk/files/resource-documents/10497.pdf

*** Education Cannot Wait: proposing a fund for education in emergencies. London: ODI. © Overseas Development Institute 2016. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial Licence (CC BY-NC 4.0).

Reportaje sobre refugiados con mención honorífica

Este año el premio nacional de periodismo en Panamá, reconoció este reportaje especial publicado en la revista portadas (agosto 2015), realizado por la periodista isabel dalence con el apoyo de RET Internacional y la participación de jóvenes refugiados, quienes brindaron sus testimonios.

A pesar de ser una realidad creciente, todavía hoy existen muchas creencias, desinformación y malos entendidos en torno a la realidad de personas refugiadas en todo el mundo. En este sentido es fundamental ofrecer información de calidad y perspectiva responsable con respecto a las delicadas implicaciones de la movilidad humana y los desafíos que enfrentan los grupos de refugiados en los distintos contextos en los que se encuentran. Para América Latina y el Caribe, esto sigue siendo un fenómeno presente, consecuencias de inequidades, situaciones de violencia, conflictos armados y desastres.

Celebramos que el reportaje REFUGIADOS haya sido distinguido con esta Mención de Honor del Premio Nacional de Periodismo en Panamá. La ocasión es propicia para volver sobre su contenido.

“Millones de personas fueron registradas el año pasado a nivel global en condición de refugiados y desplazados, una cifra record, por primera vez, desde la devastadora Segunda Guerra Mundial. Normalmente, se asume que el refugio se trata de una historia que ocurre en otros países. Los ciudadanos se conmueven, a través de los medios, imágenes como las de Siria. Pero no hay que ir muy lejos: se estima que la población de refugiados en Panamá, para julio de este año, asciende a 2.349 y otros 1.502 han solicitado status, según datos de la Oficina Nacional para la Atención de Refugiados (ONPAR)”.

Puede leer el reportaje completo aquí:

Rehabilitar la Educación en Ecuador

RET Internacional brinda asesoría técnica al Gobierno de Ecuador, y coordina la implementación de acciones de respuesta desde el sector educativo, en el proceso de atención a la emergencia, luego del terremoto que impactara sobre el territorio nacional el pasado 16 de abril de 2016.

– RET en Ecuador –

RET Internacional recorrió la zona de impacto durante los días inmediatos después del terremoto, durante el mismo realizó una evaluación de la condición de las personas afectadas, con mayor énfasis en el reconocimiento de las necesidades de niños, niñas y adolescentes.

Luego de apoyar las acciones inmediatas de atención a través de su equipo en Esmeraldas, ha venido participando activamente de las mesas de coordinación en Educación y de un proceso de diálogo y asesoría técnica a diversas instancias gubernamentales.

Se ha dado prioridad a las acciones para garantizar el acceso a la educación y asegurar el funcionamiento de la escuela como espacio de protección para niños, niñas y adolescentes. Es con esta visión que RET ha diseñado un proceso que inició con la contención emocional de docentes, para luego capacitarlos para la implementación de la guía “Escuela para todos, juntos nos levantamos”, avalada por el Ministerio de Educación (MINEDUC), la cual tiene como objetivo orientar las acciones requeridas para en el inicio oportuno a clases y la facilitación de procesos de apoyo emocional a la niñez afectada por el evento adverso, específicamente en la isla de Muisne, Cantón de Esmeraldas, uno de los lugares más impactados por el sismo.

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Actualmente esta formación se está implementando con 147 profesores en la isla de Muisne. Este equipo docente, que forman parte de los 350 que serán capacitados en la primera fase, atenderá a 2.500 niños, niñas y adolescentes en el reinicio de actividades escolares, dentro de escuelas temporales instaladas, con una metodología adaptada a la emergencia y que prioriza las necesidades específicas de la comunidad educativa.

El proceso dio inicio con una evaluación del estado de las instituciones educativas en el territorio, especialmente en Muisne, así como con reuniones con miembros de los Departamentos y Consejerías Estudiantiles (DECES).

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Las próximas etapas contemplan la distribución de 700 kits escolares (School-in-a-box de UNICEF) en los cantones de Muisne, Pedernales, Jama, Manta, Portoviejo y Chone; continuidad en la capacitación docente, apoyo en la aplicación del currículo mínimo adaptado a la emergencia, así como seguimiento a las actividades escolares para su adecuado desenvolvimiento.

Estas acciones han sido coordinadas por RET Internacional con el apoyo de UNICEF Ecuador y el MINEDUC.

El territorio más afectado por el terremoto, epicentro del mismo, es uno de los territorios más vulnerables del país, especialmente en la isla de Muisne donde habita una población de aproximadamente 17 mil personas que vive en riesgo por las condiciones precarias de las edificaciones. El sismo afectó más del 50% de las viviendas en la isla. 

ECUADOR – LA ESCUELA PARA TODOS

Estas acciones han sido coordinadas por RET International junto UNICEF Ecuador y el MINEDUC, con el objetivo de garantizar la protección y continuidad en la educación de niños, niñas y adolescentes afectados por el terremoto, como una vía para garantizar su bienestar en el marco de los procesos de rehabilitación luego del terremoto que impactó al país.

– RET en Ecuador –

Como resultado de un proceso de evaluación del impacto que en la población infantil y juvenil tuvo el terremoto, RET Internacional ha venido desarrollando distintas acciones en coordinación con el Ministerio de Educación de Ecuador y otras organizaciones que participan de las mesas de coordinación en el área. Desde su visión y en coherencia con su mandato, ha priorizado la atención y la garantía de continuidad al proceso educativo, activando los protocolos adecuados frente a la emergencia.

Un total de 350 docentes son capacitados para el reinicio oportuno a clases, así como para la conducción de procesos de contención emocional a través de un enfoque lúdico-pedagógico, a través de las acciones en desarrollo por parte del equipo de RET en Ecuador. La estrategia, avalada por el Ministerio de Educación del Ecuador (MINEDUC) e implementada en el marco de su plan “Escuela para todos, juntos nos levantamos”, incluye  la entrega de kits escolares a 40 mil niños, niñas y adolescentes. Estos kits (school-in-a-box) han sido proporcionados por UNICEF Ecuador, con quien se está coordinando toda la implementación de la atención a la población afectada, con prioridad en infancia y juventud.

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La implementación está concentrada en los cantones de Pedernales, Jama y Muisne, como respuesta al sismo de 7.8 grados en la escala de Richter, que afectó a la costa de Ecuador el 16 de abril de 2016, generando graves consecuencias y pérdidas materiales y humanas en las provincias de Esmeraldas y Manabí. Al menos 560 escuelas fueron afectadas.

El trabajo de RET Internacional está enfocado en garantizar la protección de aquellos afectados por el suceso, en particular del sector de la población más vulnerable, siendo la educación la vía principal para lograrlo.

El Cantón de Esmeraldas es uno de los territorios más vulnerables del país, especialmente en la isla de Muisne habita una población que vive en riesgo por las condiciones precarias de las edificaciones. El sismo afectó más del 50% de las viviendas en la isla. 

Sembrando Vida, Sembrando Paz

– En el marco del Día de la Memoria y la Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado en Colombia –

Esmeraldas, Ecuador. 

El grupo de jóvenes de refugiados y nacionales de Esmeraldas, en Ecuador, realizó un acto simbólico y significativo, para recordar y honrar a las víctimas del Conflicto Armado en Colombia. En su comunidad , este grupo juvenil que ha sido apoyado a impulsado por RET Internacional, hizo un llamado a la paz y la reconciliación.

En este encuentro realizado en la plaza central de la comunidad contó con la participación de jóvenes esmeraldeños, colombianos, así como otros miembros de la comunidad, especialmente mujeres, quienes expresaron su orgullo y satisfacción por tener la oportunidad de compartir espacios como este, para reforzar la convivencia pacífica que han logrado junto a las personas refugiadas de lo que reconocen como un “país hermano”.

Aquí el reporte de una televisora local sobre la actividad:

 

RETarte: trabajar juntos por la integración

– RET Internacional en Panamá –

Con el objetivo de “fortalecer la participación de adolescentes y jóvenes a través de herramientas que les permitan trabajar y promover la convivencia pacífica y la integración”, se presentó el pasado 12 de marzo la estrategia que RET Internacional implementa en Panamá para la formación de formadores.

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RETarte es el nombre de este plan de acción que fue expuesto a un grupo de jóvenes líderes de Colón. La ocasión fue propicia para trabajar con las personas presentes sus prejuicios y actitudes discriminatorias, en el entendido de que aquello que nos separa está a veces tan arraigado en nuestra cultura y prácticas cotidianas, que puede pasar desapercibido.

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Generar acciones para aumentar la participación, incidir sobre cambios en la realidad actual, impulsar mejores oportunidades para jóvenes y bienestar para las comunidades, requiere de la integración y trabajo colaborativo de todos los miembros de una población, a través de la superación de sus diferencias y tensiones.

Una reflexión necesaria #nomásviolencia

– En el marco del Día de la Memoria y la Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado el Colombia –

Panamá, abril de 2016.

RET Internacional realizó un llamado a la reflexión en torno a la violencia en América Latina y el Caribe, teniendo como motivación la conmemoración de la fecha dedicada a reconocer a las víctimas del conflicto armado en Colombia.

Su invitación produjo diversas acciones simbólicas, en distintos ámbitos, que permiten sumar a la indispensable reflexión sobre la presencia de agresiones, atropellos, violación de derechos, coacción y vehemencia que de distintas formas se manifiestan en la región. En contraposición, RET viene promoviendo un mensaje de integración y convivencia pacífica, a partir del reconocimiento de las diferencias y la protección de derechos, a través de la Campaña #loquenosune.

En la Ciudad de Panamá se desarrolló un intercambio significativo con todos los miembros del equipo de RET en ese país, que condujo a una poderosa reflexión en torno a la necesidad de escuchar y reconocer la experiencia de las víctimas del conflicto armado en Colombia. La ocasión fue propicia para visualizar parte del material audiovisual producido por el Centro Nacional de Memoria Histórica para la campaña #nomásviolencia.

En esta jornada se reconoció que el testimonio de las víctimas es una forma de resistencia ante la violencia, porque ello implica un esfuerzo por romper el silencio y el miedo. Las historias, que en los audiovisuales son contadas por actores y actrices, muestran la dureza de lo experimentado y reflejan una realidad que todavía es desconocida por muchas personas en la región y el mundo.

El grupo participante de este simbólico encuentro confirmó un compromiso: el de promover la paz y generar espacios de no violencia en sus actividades cotidianas, así como sumarse al llamado para el entendimiento, la armonía y el encuentro, en un camino hacia el bienestar.

Es por ello que hoy compartimos estos testimonios y animamos a continuar con este reflexión necesaria, para lograr el propósito de #nomásviolencia y encontrar #loquenosune .

Indagando la Rareza Humana con los Jóvenes Refugiados

– RET en Ecuador, 2016 –

“Construir la solidaridad en los pueblos, trabajar en la posibilidad de que las fronteras no funcionen como separadores, es muy movilizador” (Augstín Barua. Psiquiatra y Psicodramatista).

Trabajar sobre la “rareza humana” es la propuesta del psiquiatra y psicodramatista Agustín Barua, invitado por RET Internacional en Ecuador para una jornada de intercambio con jóvenes refugiados, solicitantes y nacionales que viven en Quito.

El grupo de jóvenes asistentes tuvo oportunidad de compartir sus vivencias en torno a la discriminación, a ser considerados por otros como personas raras, perdiendo sus conexiones con otros grupos sociales. De cierto modo, este taller buscaba impulsar nuevos contactos con los demás, aportando al camino hacia la integración y al proceso de fortalecer su identidad, trascendiendo del impacto del desplazamiento y de hacerse sentido aislados a su llegada al país de acogida.

La complejidad de la violencia generada en Colombia por el conflicto interno, los prejuicios y estigmas generados a partir de esas experiencias, tocan el límite, para muchos, de una práctica sistemática de la crueldad. Así lo expresa el psiquiatra Barua “… entendí el dolor de las etiquetas en torno a lo colombiano, siempre hablamos de narcotráfico, de violencia, de prostitución, es como percibir los lados lastimados de la identidad.”

Durante la jornada de trabajo con jóvenes se insistió en superar las experiencias de discriminación y conectar al grupo con la apertura, la sensibilidad, la inclusión, al legitimar el derecho a la diferencia.

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ICONO_RET_02RET Internacional viene desarrollando en América Latina la campaña contra la discriminación “Lo que nos Une”, que insiste en ofrecer un mensaje de integración e inclusión. En este esfuerzo, procesos de diálogo y reflexión como estos son fundamentales, pues en ellos jóvenes de distinta procedencia encuentran sus inquietudes comunes y se comprometen con un ejercicio del liderazgo más constructivo, en el reconocimiento de su individualidad para desde allí formar parte activa de sus comunidades. 

Día de la Memoria y la Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado

– RET Internacional en LAC –

Por más de 50 años Colombia ha experimentado los embates de su conflicto armado interno, protagonizado por el Estado, los paramilitares y las guerrillas. Su inicio data del año 1960, provocado por múltiples factores y mantenido durante estos años por la fuerza que toma de la lucha de clases, la disputa por la posesión de tierras y finalmente actividades delictivas y del narcotráfico.

Dia-Nacional-de-la-memoria-y-la-solidaridad-con-las-victimas-del-conflicto-2El conflicto armado ha dejado más de 7 millones de afectados en Colombia como consecuencia de las acciones armadas. Por esta razón el gobierno colombiano aprobó la ley 1448 en el año 2012, en el marco de la cual decreta el 9 de abril como el Día Nacional de la Memoria y la Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado, como forma de reconocer y honrar a las personas que han sido afectadas por la violencia sostenida a lo largo de estas décadas, así como abrir espacio para la reparación simbólica de quienes siguen luchando por sobreponerse a los hechos y siguen adelante con sus vidas dentro y fuera del territorio nacional.

Durante este año el conjunto de actividades: encuentros informativos, caminatas, concentraciones, diálogos para promover la reflexión, cantos, encendida de luces, entre muchos otros, se realizarán bajo el lema “Siempre Vida, Siembra Paz”. Estas acciones, que se vienen desarrollando año tras año, forman parte de un camino complejo que transita Colombia hacia el establecimiento de la paz en su territorio, con amplia participación institucional y ciudadana.

Conversatorio víctimas (1)Junto con la aprobación de la ley 1448, se crea también la Unidad para las Víctimas, organización que se encarga de brindar atención, asistencia y reparación a las víctimas del conflicto armado interno. La Unidad ha atendido a más de 5 millones de personas (alrededor de 1.5 millones de hogares) hasta el día de hoy: ha indemnizado a 590.000 víctimas, con una compensación económica que va acompañada del ofrecimiento de un acompañamiento para la inversión adecuada de los recursos; ha brindado atención psicosocial a cerca de 200.000 víctimas; también llevan a cabo una estrategia de reparación integral para mujeres víctimas de violencia sexual, en la que ya han participado alrededor de 2.000 mujeres en varios encuentros.

En este proceso ha sido importante la perspectiva de reconocer a las víctimas ofreciendo un abordaje dignificante, en el cual sus voces puedan ser escuchadas y su dolor abordado en un proceso de recuperación de espacios de participación y reintegración a una comunidad. En el caso de las personas que se han visto forzadas a desplazarse a otros países, esta atención se otorga con el apoyo de diversas organizaciones e instancias.

RET Internacional ha venido desarrollando diversos mecanismos a través de su principal población participante: las personas jóvenes. Adolescentes y jóvenes refugiados y nacionales en diversos países, entre ellos Costa Rica, Ecuador, Panamá y Venezuela, desarrollan actividades organizadas para hablar de aquello que les une, de su clara intención de aportar para superar las adversidades que han tenido que enfrentar.

ICONO_RET_02Recuperación de la memoria, participación en jornadas de sensibilización para impulsar la integración, campañas que hacen frente a la discriminación, talleres para evitar la violencia en la escuela, entre muchas otras acciones, se suman como actores de reparación a las víctimas, al tiempo que constituyen estrategias efectivas para hacer frente a los desafíos que enfrenta la población refugiada en toda la región.

El Día de la Memoria y la Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado en Colombia es una conmemoración nacional, pero nos permite generar una reflexión en torno a una de las confrontaciones más complejas y de mayor duración en América Latina, lo que se hace indispensable frente a la difícil tarea de unificar y pacificar no solamente a este país, sino al continente entero, en el cual siguen presentándose situaciones de violencia que parecen haber llegado para perdurar en el tiempo.

UN DIAMANTE PARA SANAR HERIDAS

-ESTE GRUPO PARA MUJERES ES UN ESPACIO PARA LA REPARACIÓN SIMBÓLICA Y RECUPERACIÓN DE QUIENES HAN SIDO VÍCTIMAS DE VIOLENCIA-

RET Internacional en Costa Rica.

La violencia basada en género es una realidad en todo el mundo. América Latina y el Caribe no escapa a ello, con una alta tasa de maltrato hacia la mujer, expresado en maltrato psicológico, acoso, violencia física y hasta la muerte. Para octubre de 2015, el 36% de las mujeres de esta región habían sufrido algún tipo de maltrato, según se expresó en la conferencia de la OEA para la evaluación de los avances contra la violencia.

Este es el contexto en el cual iniciativas como la del grupo de mujeres Diamante Azul cobra especial relevancia. Conformado por un grupo de mujeres de distintas edades y nacionalidades, se ha constituido en un espacio para sanar heridas y recuperar la seguridad. Quienes conforman el grupo han sido víctimas de violencia, por ello se han enfocado en su recuperación, en fortalecer su resiliencia, su autoestima y procurar la autoafirmación.

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Cada 15 días se produce un encuentro, ese lapso que facilita la interacción e integración de las mujeres que acuden para compartir sus historias y recomponer sus vidas. Así se van creando redes de apoyo y posibilidades de contención entre las participantes.

En su proceso de abordar la violencia de género, en las sesiones recientes se ha partido de un trabajo corporal. La proyección de una imagen a través del movimiento y del juego de las estatuas, ha generado el diálogo y un conjunto de reflexiones en torno a este difícil tema. Elementos como el reconocimiento de la individualidad, el desarrollo de la autoestima, las percepciones y los prejuicios, es parte de lo revisado a través de este ejercicio, desarrollado en los espacios de RET en Costa Rica, en Belén.

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Algunas de las participantes reconocieron patrones de aislamiento, soledad, temor y otras emociones negativas, representadas corporalmente. Durante la dinámica el grupo fue moviéndose hacia la solidaridad y el hecho de estarse acompañando en un proceso de revaloración y recuperación de los propios espacios de vida.

El grupo Diamante Azul cumple con una labor muy importante en la realidad que viven muchas mujeres en la actualidad, el eco que producen sus acciones abre la posibilidad de la reconciliación, al tiempo que exige mayor conciencia de todos para prevenir y evitar la violencia basada en género o en cualquiera de sus formas.

Escuchar sus voces, reconocer sus historias, es parte necesaria del proceso de reparación simbólica indispensable para su integración.